Πέμπτη, 30 Ιανουαρίου 2014

Στο πλευρό των σεισμόπληκτων της Κεφαλονιάς ο ΙΣΑ και το ΕΔΔΥΠΠΥ

Στο πλευρό των σεισμόπληκτων της Κεφαλονιάς ο ΙΣΑ και το ΕΔΔΥΠΠΥ

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ
Αυτές τις κρίσιμες για το νησί σας ωρες, το Εθνικό Διαδημοτικό Δίκτυο Υγιών Πόλεων Προαγωγής Υγείας (ΕΔΔΥΠΠΥ), δηλώνει την ενεργό συμπαράστασή του προς το Δήμο Κεφαλονιας που αποτελεί μελος του αυτοδιοικητικού κορμού του. Μπροστά στα δεινά που καλείσθε να αντιμετωπίσετε, τόσο το ΕΔΔΥΠΠΥ όσο και ο Ιατρικός Σύλλογος Αθηνων είναι στη διάθεση σας για οποιαδήποτε βοήθεια χρειαστείτε.

Μέσα από το Κοινωνικό Φαρμακείο που έχουμε ιδρύσει στο Ιατρείο Κοινωνικής Αποστολής του Ιατρικού Συλλόγου Αθηνών και του Φιλανθρωπικού Οργανισμού ΑΠΟΣΤΟΛΗ της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών, μπορούμε να σας προμηθεύσουμε με τα φάρμακα για τους χρονίως πάσχοντες, τους ανασφάλιστους, τους απόρους και τις λοιπές πληθυσμιακές ομάδες που οι κοινωνικές σας υπηρεσίες μας υποδείξουν, σε μια καθολική προσπάθεια να απαλύνουμε το δράμα των σεισμόπληκτων πολιτών σας.

Μπορείτε να αποστείλετε τη λίστα με τα απαραίτητα φάρμακα που χρειάζεστε στο εμαιλ ikapostolis@isathens.gr

Κοντά στους σεισμόπληκτους κατοίκους σας είναι η Ιατρική Ομάδα Άμεσης Δράσης του Ιατρικού Συλλόγου Αθηνών, η οποία βρίσκονται σε ετοιμότητα, και σε συνεργασία με τον Ιατρικό Σύλλογο Κεφαλονιάς, μπορεί να ενισχύσει σε υποστηρικτές υπηρεσίες υγείας στη διαχείριση της μετασεισμικής κρίσης, όπου και αν χρειαστεί.

Ευχόμενοι μια διαδικασία γρήγορης και εύκολης αποκατάστασης των πληγέντων, δηλώνουμε σε επιφυλακή για ότι χρειαστούν οι πολίτες της Κεφαλονιάς.

 Ο Πρόεδρος του ΙΣΑ και του ΕΔΔΥΠΠΥ

 ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΤΟΥΛΗΣ

Ημερίδα με θέμα τα Ναρκωτικά στο Μοσχάτο


Ημερίδα με θέμα τα Ναρκωτικά στο Μοσχάτο

Η Περιφερειακή Ενότητα Νοτίου Τομέα Αθήνας διοργανώνει στις 8 Φεβρουαρίου 2014, Ημερίδα με θέμα «Τα Ναρκωτικά στην Ελλάδα» στο αμφιθέατρο του Κέντρου Πολιτισμού του Δήμου Μοσχάτου-Ταύρου (Ομήρου, Κωνσταντινουπόλεως και Δ. Σολωμού) στο Μοσχάτο.

Τα ναρκωτικά, ένα θέμα με σοβαρές οικονομικοκοινωνικές συνέπειες και προεκτάσεις, φαίνεται να έχει αυξητικές τάσεις στην Ελλάδα, ενώ αντίθετα η κάλυψή του από τα μέσα ενημέρωσης είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Ενδεικτικά η χρήση ναρκωτικών ουσιών διαπιστωμένα προκάλεσε το θάνατο 300 ατόμων στην Ελλάδα το 2011, ενώ 4.500 άτομα βρίσκονται έγκλειστα στις φυλακές της χώρας για παραβάσεις του νόμου περί ναρκωτικών.

Η ημερίδα που θα πραγματοποιήσει η Π.Ε. Νότιου Τομέα Αθήνας περιλαμβάνει τοποθετήσεις από άμεσα εμπλεκόμενα μέρη: Την τοπική αυτοδιοίκηση, το υπουργείο υγείας, εκπροσώπους θεραπευτικών κοινοτήτων, θεραπευόμενους και άλλους ειδικούς.

Οι θεματικές συμπεριλαμβάνουν: Ναρκωτικά στην Ελλάδα σήμερα, σύνδεση των ναρκωτικών με λοιμώξεις και νόσους, επιβάρυνση στο Εθνικό σύστημα υγείας, μέθοδοι αντιμετώπισης και θεραπείας, η έννοια της «Μείωσης Βλάβης», οι νέες προσεγγίσεις της πολιτικής για τα ναρκωτικά στον Ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο. Θα συζητηθεί επίσης ο ρόλος της τοπικής αυτοδιοίκησης. Σε κάθε συνεδρία οι ομιλητές θα απαντούν και στις ερωτήσεις του κοινού. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση παρακολούθησης.

Δηλώσεις συμμετοχής στο notiostomeas@gmail.com

Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014

Απάνθρωπο κρούσμα βίας σε βάρος 11χρονου μαθητή από διευθύντρια και δάσκαλο, σε σχολείο της Καλλιθέας


Απάνθρωπο κρούσμα βίας σε βάρος 11χρονου μαθητή από διευθύντρια και δάσκαλο, σε σχολείο της Καλλιθέας

Απάνθρωπο, απαράδεκτο και εξοργιστικό κρούσμα σωματικής και ψυχολογικής βίας σε βάρος 11χρονου μαθητή από διευθύντρια και δάσκαλο σε βάρος 11χρονου μαθητή σε δημοτικό σχολείο της Καλλιθέας.
Σε άσχημη ψυχολογική κατάσταση ο 11χρονος μαθητής - Εξοργισμένη η οικογένεια για το περιστατικό - Το χαστούκι της διευθύντριας και ο ψυχολογικός πόλεμος στο παιδί...


Το περιστατικό:

Δυό μαθητές διαπληκτίζονται στο σχολείο. Ο 11χρονος μπαίνει στη μέση να τους χωρίσει, επιχειρώντας να απομακρύνει τον έναν από τον καυγά και εκείνος του δίνει μια κλωτσιά στα γεννητικά όργανα. Το περιστατικό παρακολουθεί μια δασκάλα η οποία συνοδεύει και τους τρεις έξω από το γραφείο της διευθύντριας η οποία στη συνέχεια ζητά εξηγήσεις από τους μαθητές. Ο 11χρονος παίρνει το λόγο να εξηγήσει τι έχει συμβεί. Η διευθύντρια σηκώνει το χέρι της και χαστουκίζει τον 11χρονο λέγοντας του: "Σκάσε". Τα γυαλιά του 11χρονου πέφτουν στο πάτωμα απο το χτήπημα. Η ίδια σκύβει και του τα επιστρέφει. Ας σημειωθεί ότι ο 11χρονος φοράει γυαλιά καθώς έχει εγχειρισθεί και στα δύο μάτια...

Ρεπορτάζ: Μάνος Μεϊμαράκης

Στη συνέχεια αρπάζει τον 11χρονο από τα ρούχα και τον τραβάει μέσα στο γραφείο, ενώ ακολουθούν και οι άλλοι δύο μαθητές. Λίγη ώρα αργότερα το περιστατικό κάνει τον γύρο του σχολείου και με το σχόλασμα γίνεται το πρώτο θέμα συζήτησης στις οικογένειες των παιδιών του σχολείου.

Ο 11χρονος μαθητής κλαίει ζητώντας να τηλεφωνήσει στους γονείς του. Η καταγγελία είναι συγκεκριμένη: η ίδια η διευθύντρια και η δασκάλα δεν αφήνουν τον 11χρονο να επικοινωνήσει με τους γονείς του.
Γύρω στις 14.00 το παραλαμβάνουν ο παππούς και η γιαγιά καθώς οι γονείς του εργάζονται. Ο μικρός βρίσκεται σε άσχημη ψυχολογική κατάσταση, κλαίει συνέχεια, το μάγουλο και το αυτί είναι κατακόκκινα και δεν μιλά για ώρες μέχρι να επιστρέψουν στο σπίτι οι γονείς.

Εν τω μεταξύ, στις 14.15 η διευθύντρια τηλεφωνεί στον πατέρα του παιδιού ρωτώντας αν έχει επιστρέψει στο σπίτι και του αναφέρει ότι ο 11χρονος τσακώθηκε με συμμαθητές του, ότι μπορεί να γυρίσει τρομαγμένος στο σπίτι, κι ότι τον μάλωσε. Δεν ανέφερε τίποτα για το χαστούκι.

Μάλλον τηλεφώνησε για να μάθει αν η οικογένεια έχει ακολουθήσει νομικές ενέργειες. Την επόμενη ημέρα πάντως δεν πάτησε στο σχολείο επικαλούμενη πρόβλημα υγείας...

Περίπου το απόγευμα της ίδιας ημέρας, ο 11χρονος έχει ηρεμήσει λίγο και αρχίζει να μιλάει στους γονείς του.


Το επόμενο πρωί...
Ο 11χρονος δεν θέλει να πάει στο σχολείο, η οικογένεια όμως τον πείθει ότι πρέπει να πάει και τον συνοδεύει. Στις 8.20 πμ το πρωί η οικογένεια του 11χρονουβρίσκεται στο γραφείο της διευθύντριας απο την οποία ζητάεξηγήσεις για την σωματική και ψυχολογική βία που άσκησε στο παιδί. Η διευθύντρια παραδέχθηκε μόνο ότι τον άρπαξε απο τα ρούχα. Διέψευσε τον 11χρονο μαθητή, αλλά λίγη ώρα αργότερα την ίδια ημέρα την διαψεύδουν οι μαθητές του σχολείου... σε ένα επίσης άσχημο περιστατικό με πρωταγωνιστή αυτή τη φορά άλλον δάσκαλο του σχολείου...

Η οικογένεια αποχωρεί χωρίς να ικανοποιηθεί το αίτημα της για εξηγήσεις. Η διευθύντρια δεν βρήκε το σθένος ούτε συγνώμη να ζητήσει...

Ύστερα από λίγη ώρα καλεί τον 11χρονο στο γραφείο της, ρωτώντας τον: "Τώρα που είμαστε οι δυό μας, πες μου σε χτύπησα εγώ;" "Ναι, κυρία, με χτυπήσατε"


Την ίδια ημέρα, λίγη ώρα αργότερα...
Ο δάσκαλος της τάξης φέρνει το θέμα σε συζήτηση μέσα στην τάξη, λέγοντας μεταξύ άλλων ότι δεν αποδεικνύεται τίποτα γιατί δεν υπάρχουν μελανιές...
Ο 11χρονος εκείνη τη στιγμή λέει: "εμένα με χτύπησε η διευθύντρια ήταν και τα παιδιά μπροστά..."
"ΣΚΑΣΕ" ακούγεται από το στόμα του δασκάλου και διακόπτει τον 11χρονο. Ο μικρός συνέχισε να αναφέρει ότι η διευθύντρια τον χτύπησε, ο δάσκαλος φώναξε δεύτερη φορά: "ΣΚΑΣΕ σου είπα". Εκείνη την στιγμή ακριβώς ο ένας απο τους δύο μαθητές που ήταν στο περιστατικό απαντά στον δάσκαλο: "Ναι, κύριε, τον χτύπησε"...

Στη συνέχεια, ο "δάσκαλος" σήκωσε τον 11χρονο στον πίνακα και πιέζοντας με το χέρι του τον κρόταφο του παιδιού είπε: "Από εδώ χάνεις (το όνομα του 11χρονου), από εδώ χάνεις"...

Η μετεγγραφή σε άλλο σχολείο
Η οικογένεια του παιδιού ισχυρίζεται ότι δεν είχε άλλη λύση από το να ζητήσει την μετεγγραφή του παιδιού τους σε άλλο σχολείο καθώς ο μικρός όχι μόνο δεν ήθελε να ξαναπάει στο ίδιο σχολείο, αλλά ούτε και ακούει λέξη για το σχολείο αυτό, την διευθύντρια και τον συγκεκριμένο δάσκαλο.

Πηγή: http://www.kallitheaonline.gr

Η Ελλάδα σήμερα εξάγει επιστήμονες στις Ασιατικές χώρες – Οι νέοι μας διαπρέπουν στο εξωτερικό


Η Ελλάδα σήμερα εξάγει επιστήμονες στις Ασιατικές χώρες – Οι νέοι μας διαπρέπουν στο εξωτερικό

 
Οι νέοι σήμερα ηλικίας 24 – 26- 30- 32 ετών με μεταπτυχιακά και διδακτορικά φεύγουν για να εργασθούν στο εξωτερικό. Η ανεργία πλήττει ιδιαίτερα τους πτυχιούχους και γι΄ αυτό αναζητούν εργασία στο εξωτερικό.

Νηπιαγωγοί, δάσκαλοι, δάσκαλοι ειδικής αγωγής, καθηγητές, γίνονται περιζήτητοι στα αγγλόφωνα σχολεία των Ασιατικών χωρών.

Στα νηπιαγωγεία και στα σχολεία της Σιγκαπούρης τα αγγλόφωνα σχολεία δέχονται συνεχώς βιογραφικά από την Ελλάδα.

Σήμερα συνάντησα την Άννα Κ. δασκάλα με μεταπτυχιακό, ετών 29. Στην ερώτηση μου απάντησε:

 Η αδελφή μου, νηπιαγωγός, εργάζεται ήδη σε αγγλόφωνο σχολείο στη Σιγκαπούρη εδώ και ένα χρόνο. Η εξαδέλφη μου, δασκάλα, εργάζεται εδώ και ένα χρόνο σε αγγλόφωνο σχολείο στη Κορέα. Μόλις επέστρεψα από 3μηνο ταξίδι μου στην Ασία μαζί με τον αρραβωνιαστικό μου. Η ζωή στη Σιγκαπούρη είναι πιο άνετη από την Αθήνα. Το ίδιο ισχύει και για την πρωτεύουσα της Κορέας που επισκεφθήκαμε. Είμαστε και οι δύο εκπαιδευτικοί. Μας δέχθηκαν και τους δύο σε σχολείο της Σιγκαπούρης με πρώτο μισθό 1.500 ευρώ ο καθένας. Επιστρέψαμε στην Ελλάδα για να παντρευτούμε, και τον Μάιο αναχωρούμε και οι δύο για την Σιγκαπούρη.

Δεν υπάρχει κανένας λόγος να παραμείνουμε στην Ελλάδα και να περιμένουμε αν και πότε θα διοριστούμε.

Τετάρτη, 22 Ιανουαρίου 2014

Κανείς μόνος του στην κρίση – «Δεν πετάμε τίποτα» - Διήμερο φεστιβάλ κατά της σπατάλης τροφίμων


Κανείς μόνος του στην κρίση – «Δεν πετάμε τίποτα» - Διήμερο φεστιβάλ κατά της σπατάλης τροφίμων

Στην Πρωτεύουσα της Ευρώπης την Αθήνα, σήμερα, υπάρχουν δίπλα μας άνθρωποι που αναγκάζονται λόγω της οικονομικής κρίσης να αναζητούν φαγητό  στα σκουπίδια.

Όλοι μπορούμε να βοηθήσουμε έτσι ώστε να μην μείνει κανείς μόνος τους στην κρίση.

Η σπατάλη τροφίμων είναι ένα τεράστιο πρόβλημα σε παγκόσμιο, ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο. 179 κιλά τροφής σπαταλάει κάθε χρόνο ένας Ευρωπαίος, πετώντας ουσιαστικά στα σκουπίδια 590 ευρώ ανά νοικοκυριό.
Η ευαισθητοποίηση των πολιτών γύρω από το ζήτημα της σπατάλης τροφίμων αποτελεί κομβικό σημείο για την αλλαγή προτύπου και στάσης ζωής επιφέροντας πολλαπλά οφέλη στην κοινωνία, το περιβάλλον και τον προϋπολογισμό του κάθε νοικοκυριού.

Στόχος της εκδήλωσης είναι η ανάδειξη των πολλών πτυχών της σπατάλης τροφίμων και η συμμετοχή του κοινού μέσα από προτάσεις, λύσεις και συμβουλές για την αξιοποίηση περισσευούμενου φαγητού.

Για δύο μέρες, οι πολίτες προσκαλούνται να δουν έμπειρους και ταλαντούχους σεφ (Λευτέρης Λαζάρου, Άκης Πετρετζίκης, Αλέξανδρος Παπανδρέου, Tip the chef, Troo Food Liberation) να μαγειρεύουν ευφάνταστες συνταγές με περισσεύματα τροφίμων ή κοντόληκτα προϊόντα. Τα εν λόγω τρόφιμα θα μαγειρευτούν με απλούς τρόπους σε μια επίδειξη τεχνικών και συνταγών αξιοποίησης περισσευούμενων τροφίμων.

Τα παιδιά  ευαισθητοποιούνται στον συνδυασμό των τροφών και επανεκτιμούν τη μεσογειακή διατροφή μέσα από τη διαδικασία της παρασκευής ενός φαγητού, ανακαλύπτουν τον δεκάλογο εξοικονόμησης φαγητού και τον τρόπο καταπολέμησης της σπατάλης και μαθαίνουν να κομποστοποιούν από τη θεωρία στην πράξη.

 Η εκδήλωση έχει ελεύθερη είσοδο και είναι ανοιχτή στο κοινό από τις 11.00 έως τις 19.00, Σάββατο και Κυριακή στο Impact Hub Athens, Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή (στάση μετρό Μοναστηράκι).

Πρόσκληση Συμμετοχής σε Σεμινάριο Αλλεργιολογίας


Πρόσκληση Συμμετοχής σε Σεμινάριο Αλλεργιολογίας

Η Περιφερειακή Ενότητα Νότιου Τομέα Αθήνας σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Αλλεργιολογίας και Κλινικής  Ανοσολογίας (ΕΕΑΚΑ) προχωρά για πρώτη φορά στην πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την συμμετοχή σε σεμινάριο με θέμα:  Αλλεργίες - το Αλλεργικό Παιδί στο Σχολείο.
Το σεμινάριο, το οποίο  θα είναι μονοήμερο και θα διεξαχθεί εντός του Μαρτίου 2014 σε ημερομηνία που θα ανακοινωθεί έγκαιρα στην ιστοσελίδα μας  http://notiostomeasathinas.blogspot.gr .
Θα παρουσιαστούν και θα συζητηθούν οι οξείες καταστάσεις που σχετίζονται με τις αλλεργικές παθήσεις, θα γίνει εκτενής αναφορά σε όλες τις τελευταίες επιστημονικές εξελίξεις, και θα προταθούν πρακτικοί τρόποι αντιμετώπισης επειγόντων περιστατικών στο περιβάλλον του σχολείου.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να στείλουν μήνυμα στο notiostomeas@gmail.com, στο οποίο θα αναγράφουν oνοματεπώνυμο, σταθερό και κινητό τηλέφωνο, διεύθυνση καθώς και επαγγελματική ιδιότητα. 
Οι συμμετέχοντες  στο σεμινάριο θα λάβουν πιστοποιητικό παρακολούθησης.  Το σεμινάριο είναι δωρεάν.


To 17o δημοτικό σχολείο λειτουργεί υποδειγματικά σύμφωνα με την απόφαση του Σχολικού Συμβουλίου


To 17o δημοτικό σχολείο λειτουργεί υποδειγματικά σύμφωνα με την απόφαση του Σχολικού Συμβουλίου

Υποδειγματικά λειτουργεί το 17ο δημοτικό σχολείο Καλλιθέας, σύμφωνα με την απόφαση του Σχολικού Συμβουλίου στις 16/1/2014.

Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου είναι η Διευθύντρια του Σχολείου, και μέλη του Συμβουλίου, η κα Ταλιακού Κονδυλία Δημοτική Σύμβουλος, ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου καθώς και ο Σύλλογος Γονέων του σχολείου.
 
H Iστορία του 17ου δημοτικού σχολείου Καλλιθέας ΄΄Έλλη Αλεξίου΄΄
Tο 17ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας ιδρύθηκε ως τετραθέσιο στις 1-10-1977. Λειτούργησε κανονικά και στεγαζόταν στο διδακτήριο του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας, στην οδό Σαπφούς 50.
Στις 30 Ιανουαρίου 1996 σε κοινή συνεδρίαση των δύο σχολείων προτάθηκε από τους διευθυντές των σχολείων, κ. Πέτρο Σπανό και κ. Μαρία Γιώτη, η προσθήκη στην ονομασία των σχολείων του ονόματος της παιδαγωγού – συγγραφέα Έλλης Αλεξίου, με αφορμή την ίδρυση και λειτουργία στην ίδια οδό – Σαπφούς 49 – του ομώνυμου μουσείου.
Το σχολικό έτος 2000-2001 το 17ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας «ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ» μετεστεγάστηκε σε νέο κτίριο, ιδιόκτητο χώρο του Δημοσίου, στην οδό Λασκαρίδου 37, παράλληλη με την οδό Σαπφούς. 

ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ (1894-1988)

 Η Έλλη Αλεξίου γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης, κόρη του εκδότη Στυλιανού Αλεξίου και της Ειρήνης Ζαχαριάδη.  Φοίτησε στο Σχολαρχείο του Ηρακλείου.  Το 1910 αποφοίτησε από το Ανώτερο Παρθεναγωγείο του Ηρακλείου και ένα χρόνο αργότερα επισκέφτηκε για πρώτη φορά την Αθήνα, όπου μπήκε στο λογοτεχνικό κύκλο της Δεξαμενής και γνωρίστηκε με λογοτέχνες όπως οι Καρκαβίτσας, Βλαχογιάννης, Θεοτόκης, Τραυλαντώνης, Κονδυλάκης, Αυγέρης, Βάρναλης.

 Το 1913 μετά από απόφαση της κρητικής Πολιτείας εξετάστηκε από την Αρσάκειο Παιδαγωγική Ακαδημία και αναγνωρίστηκε ως Διπλωματούχος. 

Το  1934 πήρε μέρος στην ίδρυση της Εταιρείας Ελλήνων Λογοτεχνών.  Κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής έζησε μόνη στην Καλλιθέα και έδρασε στα πλαίσια του Ε.Α.Μ.

Το 1945 ταξίδεψε στο Παρίσι με υποτροφία της γαλλικής κυβέρνησης, παρακολούθησε μαθήματα στο Πανεπιστήμιο της Σορβόννης και γνωρίστηκε με γάλλους λογοτέχνες όπως οι Λουί Αραγκόν και Πωλ Ελυάρ. Το 1948 πήρε μέρος στο πρώτο συνέδριο διανουουμένων του Βρότσλαβ και διορίστηκε εκπαιδευτική σύμβουλος από την Επιτροπή Βοηθείας Παιδιού και ένα χρόνο αργότερα στο πρώτο συνέδριο ειρήνης στο Παρίσι. Το 1949 αυτοεξορίστηκε στη Ρουμανία και πήρε μέρος στο δεύτερο συνέδριο ειρήνης. Συμμετείχε επίσης στη Συνδιάσκεψη για την Εκπαίδευση στη Βιέννη (1952), στο πρώτο παγκόσμιο συνέδριο δημοκρατικών γυναικών στην Κοπεγχάγη (1953), στη Λογοτεχνική Συνδιάσκεψη του Βερολίνου (1957).

Συνέχισε την πολυποίκιλη λογοτεχνική, εκπαιδευτική και πολιτική της δράση κατά τη διάρκεια της δικτατορίας του Παπαδόπουλου και μετά τη μεταπολίτευση έδωσε πολλές διαλέξεις σε πολλές ελληνικές πόλεις. Πέθανε στην Αθήνα.

Η Έλλη Αλεξίου πραγματοποίησε την πρώτη της εμφάνιση στο χώρο της λογοτεχνίας το 1923 με τη δημοσίευση του διηγήματος Φραντζέσκος στο περιοδικό Φιλική Εταιρεία. Κατά τη διάρκεια της ζωής της ασχολήθηκε με την πεζογραφία, το θέατρο, την επιστήμη της Παιδαγωγικής, τη λογοτεχνική μετάφραση, το παιδικό βιβλίο και άλλους τομείς του γραπτού λόγου, αφήνοντας μεγάλο σε έκταση έργο. Η πεζογραφία της αποτυπώνει έμμεσα τον προβληματισμό της για την κοινωνική δικαιοσύνη, όπως αυτός διαμορφώθηκε και μέσα από την πολιτική της ιδεολογία και κινείται στα πλαίσια της ρεαλιστικής γραφής, με έντονη ωστόσο την παρουσία του προσωπικής συναισθηματικής εμπλοκής και του ψυχογραφικού στοιχείου.

Τρίτη, 21 Ιανουαρίου 2014

Μήπως το ξύλο βγήκε από τον παράδεισο;;;;


Μήπως το ξύλο βγήκε από τον παράδεισο;;;;

Τυχαία σήμερα συνάντησα έναν νέο στην ηλικία αλλά και στην εμπειρία εκπαιδευτικό. Στην συζήτηση που εκείνος άνοιξε μου είπε:

΄΄Όταν ήμουν μαθητής, κάποια στιγμή ο δάσκαλος μου έδωσε μια σφαλιάρα. Όταν πήγα σπίτι για να παραπονεθώ στον πατέρα μου, τότε ο πατέρας μου γύρισε και μου έδωσε δεύτερη σφαλιάρα΄΄. Και καταλήγοντας είπε: ΄΄Που είναι το κακό;΄΄

Δευτέρα, 20 Ιανουαρίου 2014

Μια πραγματική – φανταστική ιστορία. Εάν ο Μανωλάκης ήταν το δικό σας παιδί, εσείς τι θα κάνατε;;;


Μια πραγματική – φανταστική ιστορία. Εάν ο Μανωλάκης ήταν το δικό σας παιδί, εσείς τι θα κάνατε;;;

Θα σας διηγηθώ μια ιστορία. Αφού την διαβάσετε με προσοχή, ας αναλογιστείτε εάν ήταν το δικό σας παιδί, εσείς τι θα κάνατε; Πως θα το υπερασπίζατε;
 

Ο Μανωλάκης παιδί μιας μεσοαστικής οικογένειας φοιτά σε ένα σχολείο της Αττικής. Μαθητής της πέμπτης τάξης δημοτικού σχολείου.

Ο Μανωλάκης από την αρχή της σχολικής περιόδου για πρώτη φορά αντιμετωπίζει προβλήματα συμπεριφοράς από τον δάσκαλο του. Τον Δάσκαλο τον έχει για πρώτη φορά. Συνέχεια ο δάσκαλος  σηκώνει τον Μανωλάκη στον πίνακα, και σε περίπτωση που ο Μανωλάκης δεν γνωρίζει κάποια απάντηση, τότε ο δάσκαλος αρχίζει να  προσβάλλει τον Μανωλάκη.  Το παιδί πηγαίνει αρκετές φορές στενοχωρημένο στο σπίτι του αλλά οι γονείς του καθώς και οι παππούς και γιαγιά προσπαθούν να το καθησυχάσουν.

 Κάποια ημέρα ο γυμναστής κατά την ώρα της γυμναστικής κλώτσησε το παιδί. Το παιδί πήγε σπίτι παραπονιόταν ότι πονά στο μηρό του, οι γονείς διαπίστωσαν το μαύρισμα. Την επόμενη ημέρα κατά την επίσκεψη των γονιών μαζί με το παιδί στο σχολείο, ο γυμναστής ζήτησε συγνώμη από το παιδί μπροστά στους γονείς του.

Μια άλλη μέρα κατά την διάρκεια του διαλλείματος ο Μανωλάκης πήγε να χωρίσει δυο συμμαθητές του που τσακωνόντουσαν. Στην προσπάθεια του να τους χωρίσει, ο ένας γύρισε απότομα και κλώτσησε τον Μανωλάκη στα γεννητικά του όργανα. Η δασκάλα της Πληροφορικής που βρισκόταν στην αυλή, τότε είδε ότι κάτι γινόταν, άρπαξε και τα τρία παιδιά και τα πήγε στην Διευθύντρια του δημοτικού σχολείου.

Τότε ο Μανωλάκης πήρε την πρωτοβουλία να προσπαθήσει να μιλήσει χωρίς να του έχουν δώσει τον λόγο. Προσπάθησε να πει ότι δεν γνώριζε γιατί τσακωνόντουσαν οι δύο συμμαθητές του, απλά πήγε να τους χωρίσει.

Και τότε …. Η Διευθύντρια δίνει ΜΙΑ ΣΦΑΛΙΑΡΑ στο Μανωλάκη και του λέει ΣΚΑΣΕ ΡΕ.

Τα γυαλιά του Μανωλάκη έπεσαν στο δάπεδο. Εδώ θα αναφέρω ότι ο Μανωλάκης είχε εγχειρήσει και τα δύο του μάτια, και ήταν όλοι ενημερωμένοι για αυτό.

Στη συνέχεια έσκυψε η Διευθύντρια σήκωσε τα γυαλιά από το δάπεδο, άρπαξε με βίαιο τρόπο το Μανωλάκη, από τα ρούχα του, και τραβώντας τον, τον οδήγησε μέσα στο γραφείο της μαζί με τα άλλα δύο παιδιά. Ο Μανωλάκης από την στιγμή που έφαγε την σφαλιάρα έκλαιγε συνέχεια. Η διευθύντρια δεν πτοήθηκε, στην συνέχεια οδήγησε τα παιδιά ξανά στην τάξη, όπου και έμειναν μέχρι τις 14.00.

Στις 14.00 που παρέλαβε η οικογένεια τον Μανωλάκη τον βρήκε σε άσχημη κατάσταση να κλαίει συνέχεια και με μαυρισμένο το ένα μάγουλο. Υπάρχει φωτογραφία που τραβήχτηκε μετά από λίγο από την οικογένεια, καθώς και γνωμάτευση γιατρού που εξέτασε το παιδί.

Επειδή το παιδί έκλαιγε συνέχεια, η οικογένεια του φοβήθηκε πολύ. Μετά από 3-4 ώρες που ηρέμησε κάπως το παιδί, τότε ενημέρωσε την οικογένεια του για το περιστατικό.

Την επόμενη ημέρα το πρωί η οικογένεια του Μανωλάκη πήγε έξω από το Δημοτικό, περίμενε τους άλλους δύο συμμαθητές, και οι οποίοι βεβαίωσαν ότι ο Μανωλάκης πήγε απλά να τους χωρίσει, καθώς και ότι η Διευθύντρια χαστούκισε τον Μανωλάκη μπροστά τους.

Η οικογένεια τότε απευθύνθηκε στην Διευθύντρια και ζήτησε να συζητήσουν. Παρ΄ ότι έμεινε η οικογένεια στο γραφείο της Διευθύντριας 45 λεπτά, αρκετή ώρα, η Διευθύντρια δεν είχε το θάρρος να ζητήσει συγνώμη.

Αφού έφυγε η οικογένεια από το σχολείο, μετά το διάλειμμα, ο δάσκαλος της τάξης, αυτός για τον οποίο αναφέραμε παραπάνω, σήκωσε τον Μανωλάκη στην τάξη και τον ρώτησε μπροστά σε όλα τα παιδιά αν τον χτύπησε η Διευθύντρια, καθώς επίσης είπε ότι ο δάσκαλος δεν βλέπει μώλωπες στο πρόσωπο του Μανωλάκη. (άραγε μια σφαλιάρα ποιους μώλωπες αφήνει σαν σημάδια για την επόμενη ημέρα;)

Οι δύο μαθητές που προσπάθησε να τους χωρίσει ο Μανωλάκης, φώναξαν από το θρανίο στο δάσκαλο ΄΄Ναι κύριε τον χαστούκισε η Διευθύντρια την είδαμε ΄΄

O Mανωλάκης προσπάθησε να πει ΄΄Ναι κύριε με χαστούκισε η Διευθύντρια΄΄

Και τότε.. ο δάσκαλος έγινε μαινόμενος τίγρης, φώναζε στο Μανωλάκη μέσα στην τάξη, και τον άκουγαν όλοι οι συμμαθητές του, ΣΚΑΣΕ ΡΕ, ΣΚΑΣΕ ΡΕ, ΣΚΑΣΕ ΡΕ.

Ο δάσκαλος πήγε δίπλα στο Μανωλάκη, που τον είχε ήδη όρθιο μπροστά στον πίνακα, για να τον βλέπουν οι συμμαθητές του, και με τον δείκτη του χεριού του πλησίασε τον Μανωλάκη, ακούμπησε τον κρόταφο του παιδιού και είπε ΄΄από εδώ χάνεις΄΄.

Μετά από αυτό το παιδί έκλαιγε συνέχεια για τρεις ημέρες και αρνιόταν να ξαναπάει στο σχολείο. Η οικογένεια του αναγκάστηκε να πάρει το παιδί και να το πάει σε άλλο σχολείο.

Εάν ο Μανωλάκης ήταν το δικό σας παιδί, εσείς τι θα κάνατε;;;

Ο Άγιος Συνδικαλιστής εορτάζει 365 ημέρες τον χρόνο




Ο Άγιος Συνδικαλιστής εορτάζει 365 ημέρες τον χρόνο

Στις βουλευτικές εκλογές του 1981 δημιουργήθηκε ένας νέος άγιος, ο οποίος μέχρι και σήμερα επισκιάζει τα πάντα μέσα στην Ελλάδα. Πρόκειται για τον Άγιο Συνδικαλιστή.
Πριν τις εκλογές του 1981 επικρατούσε ένα χάος. Όλοι ήλπιζαν σε ένα φως. Ήλθαν οι Βουλευτικές εκλογές του 1981 και άλλαξαν τα μέχρι τότε δεδομένα. Στις αλλαγές που επήλθαν μετά τις εκλογές ήταν και η αποδοχή του Άγιου Συνδικαλιστή.
Αυτός ο νεοδημιούργητος Άγιος Συνδικαλιστής προστατεύει όλους τους Συνδικαλιστές, που έχουν ένα δυναμικό βεληνεκές. Δηλαδή έχουν μεγάλο κοινό που τους αποδέχεται. Το πώς και το γιατί τους αποδέχεται το κοινό, δεν έχει καμιά απολύτως σημασία. Το αποτέλεσμα μετρά, δηλαδή ότι έχουν μεγάλη αποδοχή.
Αν στην εργασία τους, και στην ζωή τους γενικά, υπάρχουν άλλα προβλήματα όπως: δεν εργάζονται ποτέ, την δική τους δουλειά την φορτώνουν στους συναδέλφους τους, είναι απότομοι, προσβλητικοί, κ.α. αυτά θεωρούνται προσόντα.
Επίσης εάν ο μισθός τους είναι πάνω από 50.000 ευρώ ετησίως είναι επί πλέον προσόν.
Καθώς και εάν έχουν off shore Εταιρεία, αυτό είναι το μεγάλο προσόν και θα τρέξει ο Άγιος Συνδικαλιστής για να κάνει το θαύμα του και να τους ξελασπώσει.
Αν τυχόν πρόκειται για την Παιδεία, τότε είναι που εφαρμόζεται κατά κόρον η στήριξη του Άγιου Συνδικαλιστή. Στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση, για να μπορέσει να μπει ένας καινούριος και να διδάξει, πρέπει να έχει περάσει από τα στάδια του Συνδικαλισμού και να έχει τα εύσημα τους.  Αν θυμηθούμε τον τρόπο που εκλέγονται οι Πρυτάνεις, και γιατί αφήνουν να δρουν μέσα στις Πανεπιστημιακές Σχολές οι διάφορες ομάδες, τότε θα κατανοήσουμε καλλίτερα ποιους και γιατί ευλογά ο Άγιος Συνδικαλιστής.
Όσο για την υπόλοιπη παιδεία (πρωτοβάθμια- δευτεροβάθμια), συνειδητοποιούμε σχεδόν καθημερινά την δράση του και την βοήθεια του. Οι μη σωστοί εκπαιδευτικοί έχουν πάντα την βοήθεια του Άγιου Συνδικαλιστή.

Παρασκευή, 17 Ιανουαρίου 2014

Ο συνήγορος του παιδιού – Υπερασπίζοντας τα δικαιώματα των ανηλίκων


Ο συνήγορος του παιδιού – Υπερασπίζοντας τα δικαιώματα των ανηλίκων

Όλα τα παιδιά έχουν συγκεκριμένα δικαιώματα που ορίζονται από τις Διεθνείς Συμβάσεις, το Σύνταγμα και τους νόμους.

Το σημαντικότερο κείμενο για τα Δικαιώματα του Παιδιού είναι η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΟΗΕ. Η Σύμβαση αυτή, που υπογράφτηκε το 1989 από τα κράτη-μέλη του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, ρυθμίζει τις υποχρεώσεις των κρατών για την προστασία και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού. Το 1992 έγινε νόμος και στην χώρα μας (νόμος 2101/92).

Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:

Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)
Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)
Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.)

Μπορείτε να επικοινωνήσετε:


Τηλεφωνικά 800.11.32.000 (τηλέφωνο χωρίς χρέωση για παιδιά, Δευτέρα έως Παρασκευή 9:00πμ - 4:00μμ)

213 1306703, 213 1306605 (Γραμματεία Δικαιωμάτων του Παιδιού, Δευτέρα έως Παρασκευή 9:00πμ - 4:00μμ)

213 1306 600 (τηλεφωνικό κέντρο Συνηγόρου του Πολίτη, Δευτέρα έως Παρασκευή, 8:30πμ - 2:00μμ, Τετάρτη 8:30πμ - 4:30μμ)

   ταχυδρομικά

Συνήγορος του Πολίτη- Συνήγορος του Παιδιού

Χατζηγιάννη Μέξη 5, Αθήνα Τ.Κ. 11528

Ιστοχώρος: www.0-18.gr

Μπορείτε επίσης να επισκεφθείτε τα γραφεία του Συνηγόρου του Πολίτη:

Χατζηγιάννη Μέξη 5, Αθήνα (περιοχή Χίλτον, στάση μετρό: Μέγαρο Μουσικής), καθημερινές 9:00πμ - 3:00μ.μ.

 

Πέμπτη, 16 Ιανουαρίου 2014

ΚΟΥΙΖ : Ποιος/α είναι ο/η εκπαιδευτικός που χαστούκισε μαθητή μέσα στο σχολείο;



ΚΟΥΙΖ : Ποιος/α είναι ο/η εκπαιδευτικός που χαστούκισε μαθητή μέσα στο σχολείο και δεν αισθάνεται καν την ανάγκη να ζητήσει μία συγνώμη;

Άμεση αντίδραση του Δήμου Καλλιθέας στη δημοσίευση μας – Αφαίρεσε από την κεντρική ιστοσελίδα του Δήμου την λειτουργία του ΚΕΚ


Άμεση αντίδραση του Δήμου Καλλιθέας στη δημοσίευση μας – Αφαίρεσε από την κεντρική ιστοσελίδα του Δήμου την λειτουργία του ΚΕΚ

Άμεση ήταν η αντίδραση του Δήμου Καλλιθέας στη δημοσίευση μας. Αφαίρεσε από την κεντρική ιστοσελίδα του δήμου την λειτουργία του ΚΕΚ. Η δημοσίευση μας ήταν:

Τι συμβαίνει με το ΚΕΚ του Δήμου Καλλιθέας; Γιατί ενώ σταμάτησε να λειτουργεί εδώ και πολλούς μήνες, συνεχίζει να υπάρχει στην ιστοσελίδα του Δήμου;

Σήμερα 14/1/2014 αναζητώντας στο internet για να πληροφορηθώ πόσα και ποια ΚΕΚ (Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης) λειτουργούν μέσα στα όρια του Δήμου Καλλιθέας, μπήκα και στην ιστοσελίδα του Δήμου Καλλιθέας

http://www.kallithea.gr
Στο αριστερό μέρος της ιστοσελίδας υπάρχουν οι
ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
Και ακριβώς από κάτω υπάρχει το
ΔΗ.Κ.Ε.Κ.

Επειδή δεν αναφέρει ποια προγράμματα υλοποιούνται τώρα, η πρόκειται να υλοποιηθούν, το επισκέφθηκα για να ενημερωθώ. Φθάνω στο ΚΕΚ του Δήμου Καλλιθέας περίπου στις 12.00 μεσημέρι, και ζητώ από τον υπάλληλο που είναι στην είσοδο να με ενημερώσει σχετικά με τα προγράμματα που υπάρχουν, η πρόκειται να υλοποιηθούν.
Η απάντηση του υπαλλήλου είναι: Ποιο ΚΕΚ; Το ΚΕΚ έκλεισε και δεν λειτουργεί.
Στη συνέχεια πληροφορήθηκα οτι το ΚΕΚ έκλεισε την Άνοιξη του 2013.
Απορίας άξιον είναι γιατί έκλεισε το ΚΕΚ του Δήμου.
Απορίας άξιον είναι γιατί ενώ έκλεισε, συνεχίζει να υπάρχει η ανακοίνωση για την λειτουργία του ΚΕΚ.
Απορίας άξιον είναι ενώ δεν λειτουργεί το ΚΕΚ, οι υπάλληλοι του γιατί δεν μετατίθενται σε άλλους τομείς του Δήμου με περισσότερη ανάγκη.
http://neapoli-kallitheanews.blogspot.gr/2014/01/blog-post_14.html

Τρίτη, 14 Ιανουαρίου 2014

Συνεχίζεται η καύση ξύλων στα τζάκια της Καλλιθέας


Συνεχίζεται η καύση ξύλων στα τζάκια της Καλλιθέας
Παρά τιs ανακοινώσεις για το επίδομα αιθαλομίχλης, συνεχίζεται στην Καλλιθέα η καύση ξύλων στα τζάκια. Απορίας άξιον είναι πότε θα αποφασίσει η Περιφέρεια ότι η συγκέντρωση αιθαλομίχλης είναι πάνω από τα επιτρεπτά όρια.
Ακόμη και προχωρημένη ώρα δηλαδή μετά τα μεσάνυχτα, η μυρωδιά από καμένο ξύλο είναι ιδιαίτερα έντονη.

Σε ποιους και γιατί θα δοθεί το επίδομα αιθαλομίχλης
Περίπου 4,5 εκατομμύρια νοικοκυριά θα έχουν καθαρή έκπτωση 55% στους λογαριασμούς ηλεκτρικού ρεύματος τις ημέρες που θα είναι έντονο το πρόβλημα αιθαλομίχλης.
Η έκπτωση αφορά καταναλώσεις έως 2.000 κιλοβατώρες ανά τετράμηνο και θα ενεργοποιείται αυτόματα με την ανακοίνωση από την περιφέρεια για συγκέντρωση αιθαλομίχλης πάνω από τα επιτρεπτά όρια (150 α ανά κυβικό μέτρο αέρα) και θα ισχύει για όσες ημέρες η εκάστοτε περιφέρεια τίθεται σε κατάσταση συναγερμού.
Στόχος είναι να αποτρέψει τη χρήση τζακιών και ξυλόσομπας και να στρέψει τους καταναλωτές στη χρήση ηλεκτρικών συσκευών για θέρμανση τις κρίσιμες ημέρες που η συγκέντρωση αιωρούμενων σωματιδίων χτυπάει "κόκκινο".
Όσοι έχουν ενταχθεί στο Κοινωνικό Οικιακό Τιμολόγιο, περίπου 470.000 νοικοκυριά, θα έχουν μηδενική χρέωση ηλεκτρικής ενέργειας για το διπλάσιο των ημερών που η ρύπανση υπερβαίνει τα όρια.

Τι συμβαίνει με το ΚΕΚ του Δήμου Καλλιθέας; Γιατί ενώ σταμάτησε να λειτουργεί εδώ και πολλούς μήνες, συνεχίζει να υπάρχει στην ιστοσελίδα του Δήμου;


Τι συμβαίνει με το ΚΕΚ του Δήμου Καλλιθέας; Γιατί ενώ σταμάτησε να λειτουργεί εδώ και πολλούς μήνες, συνεχίζει να υπάρχει στην ιστοσελίδα του Δήμου;

Σήμερα 14/1/2014 αναζητώντας στο internet για να πληροφορηθώ πόσα και ποια ΚΕΚ (Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης) λειτουργούν μέσα στα όρια του Δήμου Καλλιθέας, μπήκα και στην ιστοσελίδα του Δήμου Καλλιθέας
http://www.kallithea.gr
Στο αριστερό μέρος της ιστοσελίδας υπάρχουν οι

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

Και ακριβώς από κάτω υπάρχει το

ΔΗ.Κ.Ε.Κ.
Επειδή δεν αναφέρει ποια προγράμματα υλοποιούνται τώρα, η πρόκειται να υλοποιηθούν, το επισκέφθηκα για να ενημερωθώ. Φθάνω στο ΚΕΚ του Δήμου Καλλιθέας περίπου στις 12.00 μεσημέρι, και ζητώ από τον υπάλληλο που είναι στην είσοδο να με ενημερώσει σχετικά με τα προγράμματα που υπάρχουν, η πρόκειται να υλοποιηθούν.

Η απάντηση του υπαλλήλου είναι: Ποιο ΚΕΚ; Το ΚΕΚ έκλεισε και δεν λειτουργεί.

Στη συνέχεια πληροφορήθηκα οτι το ΚΕΚ έκλεισε την Άνοιξη του 2013.

Απορίας άξιον είναι γιατί έκλεισε το ΚΕΚ του Δήμου.

Απορίας άξιον είναι γιατί ενώ έκλεισε, συνεχίζει να υπάρχει η ανακοίνωση για την λειτουργία του ΚΕΚ.

Απορίας άξιον είναι ενώ δεν λειτουργεί το ΚΕΚ, οι υπάλληλοι του γιατί δεν μετατίθενται σε άλλους τομείς του Δήμου με περισσότερη ανάγκη.
Η ανάρτηση στην ιστοσελίδα του Δήμου Καλλιθέας ακολουθεί:
ΔΗ.Κ.Ε.Κ.
Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ( ΔΗ. Κ. Ε. Κ ) είναι μια από τις δύο δημοτικές επιχειρήσεις του Δήμου Καλλιθέας.
Η επιχείρηση διοικείται από 9μελές Διοικητικό Συμβούλιο που ορίζεται από το Δημοτικό Συμβούλιο και απαρτίζεται από :
• 5 εκλεγμένους Δημοτικούς σύμβουλούς.
• 2 λαϊκά μέλη
• 1 εκπρόσωπο κοινωνικού φορέα της πόλης
• 1 εκπρόσωπο των εργαζομένων .
Πρόεδρος του Δ.Σ. της επιχείρησης είναι Δημοτικός σύμβουλος που ορίζεται επίσης από το Δημοτικό συμβούλιο .
ΣΚΟΠΟΣ ΙΔΡΥΣΗΣ
1. Η ανάληψη δραστηριοτήτων που έχουν σχέση με την πολιτιστική ανάπτυξη και συγκεκριμένα:
Η δημιουργία της απαραίτητης υλικοτεχνικής υποδομής για τη στήριξη, διάδοση και ανάπτυξη της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης ιδίως των νέων, ιδιαίτερα στον τομέα του χορού και άλλους.
2. Η οργάνωση υπηρεσιών Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας.
Η οργάνωση των Υπηρεσιών Υγείας, Πρόνοιας, Κοινωνικής Πολιτικής, η βελτίωση της ποιότητας ζωής και η εξασφάλιση των απαραίτητων υποδομών για την υλοποίηση σχετικών προγραμμάτων.
Ειδικότερα στις δραστηριότητες Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας της Επιχείρησης περιλαμβάνονται:
− Η λειτουργία Συμβουλευτικού Κέντρου Οικογένειας.
− Η υλοποίηση προγραμμάτων στήριξης και παροχής
υπηρεσιών σε άτομα άπορα, τρίτης ηλικίας που χρειάζονται ιδιαίτερη φροντίδα.
− Η υλοποίηση ειδικών προγραμμάτων Α.Μ.Ε.Α.
− Η υλοποίηση προγραμμάτων «Βοήθεια στο Σπίτι» και « Μονάδων Κοινωνικής Μέριμνας».
− Η λειτουργία Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών ( Κ. Δ. Α. Π.).
− Η ανάπτυξη συνεργασιών με Κοινοτικούς, Δημόσιους Πανεπιστημιακούς Οργανισμούς, Ιδιωτικούς Φορείς, Επιχειρήσεις και φορείς κοινής ωφέλειας για την προώθηση προγραμμάτων υγείας, πρόνοιας, κοινωνικής πολιτικής και βελτίωσης της ποιότητας ζωής.
3. Η λειτουργία Κέντρου Επαγγελματικής Κατάρτισης ( Κ. Ε. Κ.)
Α.      Η λειτουργία του Κ.Ε.Κ. όπως ορίζεται στην πιστοποίηση και ειδικότερα:
Η υλοποίηση προγραμμάτων άτυπης συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης με δυνατότητα άσκησης και συναφών προς το αντικείμενο αυτό δραστηριοτήτων (έρευνες – μελέτες – ημερίδες – συνέδρια – εκπαιδευτικά βοηθήματα για τους καταρτιζόμενους – συμμετοχή σε ολοκληρωμένα προγράμματα που χρηματοδοτούνται από άλλα διαρθρωτικά ταμεία). Η υλοποίηση προγραμμάτων που αφορούν τις ενέργειες του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Καταπολέμηση του Αποκλεισμού από την Αγορά Εργασίας» σε μία ή περισσότερες ομάδες που εντάσσονται στο Ε.Π. Η παροχή επαγγελματικού επιπέδου Συνοδευτικών Υποστηρικτικών Υπηρεσιών προς τα άτομα των ομάδων στόχου του Ε.Π. η προώθηση της απασχόλησης προς μία ή περισσότερες πληθυσμιακές ομάδες που περιλαμβάνονται στο Ε.Π.
Β.       Η κατάρτιση και η εκπαίδευση νέων και ενηλίκων με αυτοχρηματοδοτούμενα σεμινάρια στα θεματικά πεδία: πληροφορική, παιδαγωγικά, περιβάλλον, Διοίκηση − Οικονομία, κοινωνικού αποκλεισμού, εξαρτήσεων, ιατρικής, κλπ.
Γ.       Η παραγωγή και η μελέτη προγραμμάτων εκπαίδευσης.
Δ.       Η οργάνωση ημερίδων και συνεδρίων.
Ε.       Η ανάπτυξη δράσεων και υπηρεσιών που θα παρέχονται δωρεάν προς τους ανέργους με στόχο την υποστήριξη και ενθάρρυνσή τους για την εξεύρεση απασχόλησης και η παροχή υπηρεσιών πληροφόρησης και ενημέρωσης των επιχειρήσεων για τα προγράμματα κατάρτισης και απασχόλησης.
4. Κέντρο Πληροφόρησης Νέων - Το ηλεκτρονικό σύστημα διασύνδεσης.
Α.      Η εκπαίδευση για υποστήριξη και μελέτη συστημάτων νέας τεχνολογίας (συντήρηση, επισκευή, μελέτη συστημάτων πληροφορικής και μηχανών νέας τεχνολογίας).
Β.      Η παραγωγή, αναπαραγωγή και διαχείριση πνευματικών έργων νέας τεχνολογίας.

 Σύνθεση Δ.Σ ΔΗ.Κ.Ε.Κ.

ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ :Πρόεδρος  
ΡΟΥΧΩΤΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
 :Αντιπρόεδρος 

Μέλη:

ΜΠΑΡΜΠΑΚΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
αναπληρωτής
ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

ΕΡΜΙΔΗΣ ΗΛΙΑΣ
αναπληρωτής
ΣΟΠΙΛΙΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ

ΜΕΛΙΔΩΝΗΣ ΖΗΣΙΜΟΣ
αναπληρωτής
ΔΑΒΙΤΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΚΑΒΒΑΔΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
αναπληρωτής
ΠΑΛΑΜΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

ΠΑΣΤΡΑ ΑΣΠΑΣΙΑ
αναπληρωτής
ΠΑΝΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ

ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
αναπληρωτής
ΚΥΡΙΑΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ εκπροσώπους της ΕΒΕ - μέλη στο Δ.Σ

ΜΑΚΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ
αναπληρωτής
ΒΑΡΥΤΙΜΙΑΔΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ εκπροσώπους των εργαζομένων - μέλη του Δ.Σ.

 
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ

ΈΔΡΑ  ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙ Α

Ελ. Βενιζέλου 156 Καλλιθέα  2ος Όροφος

 Τηλ. 210 95 90 626 - 210 95 80 241

 E-mail : depka@otenet.gr

Κυριακή, 12 Ιανουαρίου 2014

Ο Σπύρος Πανάς στην τελετή των Θεοφανείων στο Ναυταθλητικό Όμιλο Βούλας


Ο Σπύρος Πανάς στην τελετή των Θεοφανείων στο Ναυταθλητικό Όμιλο Βούλας

 
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος έγινε στις Ναυταθλητικές εγκαταστάσεις του ΝΑΟΒ (Ναυταθλητικός Όμιλος Βούλας) ο καθιερωμένος Αγιασμός των υδάτων.

Από νωρίς πλήθος κόσμου, συγκεντρώθηκε στον κατάλληλα σημαιοστολισμένο χώρο του Ομίλου, όπου έγινε η ρίψη του Σταυρού, ένα έθιμο που ο ΝΑΟΒ τηρεί ευλαβικά εδώ και 50 χρόνια.

Οι πιστοί βούτηξαν στην παγωμένη θάλασσα για να πιάσουν το Σταυρό τον οποίο έπιασε ο κ. Γεώργιος Καραγιάννης.

Ακολούθησε η κοπή της πίτας του ΝΑΟΒ μέσα σε εγκάρδια ατμόσφαιρα και η διοίκηση του Ομίλου προσέφερε άφθονα πατροπαράδοτα γλυκίσματα σε όλους τους παρευρισκομένους. Το φλουρί έπεσε στην τυχερή αθλήτρια του ΝΑΟΒ Βικτωρία Σμυρνιούδη.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους ο Δήμαρχος κ. Σπύρος Πανάς, Αντιδήμαρχοι, Δημοτικοί Σύμβουλοι, Αξιωματικοί του Λιμενικού Σταθμού Γλυφάδας κ.α.
 

Μήνας διακοπών ο Μάρτιος για τους μαθητές; «Λευκή εβδομάδα» με κλειστά σχολεία μετά την Καθαρά Δευτέρα, στις 4-7 Μαρτίου 2014



Μήνας διακοπών ο Μάρτιος για τους μαθητές; «Λευκή εβδομάδα» με κλειστά σχολεία μετά την Καθαρά Δευτέρα, στις 4-7 Μαρτίου 2014

«Λευκή εβδομάδα» ή αλλιώς «σχολική ανάπαυλα», τιτλοφορείται ο νέος τουριστικός θεσμός στη χώρα μας, που θα εφαρμοστεί από φέτος  και συγκεκριμένα το χρονικό διάστημα μετά την Καθαρά Δευτέρα, στις 4-7 Μαρτίου 2014, όπου για πρώτη φορά στην ιστορία θα κλείσουν τα σχολεία, για διακοπές.

Πρόκειται για μια κατάκτηση της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Ξενοδόχων, που αποτελούσε χρόνιο αίτημά της, με σκοπό την επιμήκυνση της τουριστικής περιόδου και μόλις πρόσφατα σε σύσκεψη των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου της με αρμόδιους υπουργούς και τον πρωθυπουργό κ. Αντώνη Σαμαρά, εγκρίθηκε η άμεση υλοποίησή του.

«Σχολική ανάπαυλα», αποφασίστηκε να τιτλοφορείται επίσημα στη χώρα μας, η ετήσια πλέον εφαρμογή του θεσμού, από φέτος, που θα παρατείνει την περίοδο του χειμερινού τουρισμού: «Στις 4 με 7 Μαρτίου 2014, ( μετά την Καθαρά Δευτέρα στις 3 Μαρτίου), θα παραμείνουν κλειστά τα σχολεία, για να μπορούν οι οικογένειες να εκδράμουν σε ορεινούς προορισμούς και να απολαύσουν το πλούσιο φυσικό περιβάλλον των βουνών μας και τα χιονισμένα τοπία του.

Ερωτηματικά γεννούνται για την παιδαγωγική λειτουργία του 17ου δημοτικού σχολείου Καλλιθέας ΄΄Έλλη Αλεξίου΄΄– Τι συμβαίνει;



Ερωτηματικά γεννούνται για την παιδαγωγική λειτουργία του 17ου δημοτικού σχολείου Καλλιθέας ΄΄Έλλη Αλεξίου΄΄– Τι συμβαίνει;

Πληθαίνουν οι καταγγελίες μαθητών, και των οικογενειών τους, ως προς την λειτουργία του 17ου δημοτικού σχολείου Καλλιθέας. Τι συμβαίνει;
Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2013-2014 μαθητές καταγγέλλουν για αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά των εκπαιδευτικών, όπως εκπαιδευτικοί που ΄΄κλωτσούν΄΄ τους μαθητές, εκπαιδευτικοί που δίνουν ΄΄χαστούκια΄΄ στους μαθητές, εκπαιδευτικοί που ΄΄προσβάλλουν΄΄ τους μαθητές, κ.α.
Τα παιδιά είναι ότι πολυτιμότερο έχει μια οικογένεια. Τα παραδίδει στους εκπαιδευτικούς προκειμένου να τα διαπαιδαγωγήσουν αλλά και να τους δώσουν μόρφωση. Οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να έχουν την δύναμη να γίνουν οι θετοί γονείς για τον κάθε μαθητή. Να γνωρίσουν τον χαρακτήρα του μαθητή, και να του φερθούν ανάλογα.
Εάν όμως ο εκπαιδευτικός, η οι εκπαιδευτικοί, έχουν κουραστεί, τότε πιθανόν να ξεκινούν συμπεριφορές όπως αυτές που καταγγέλλουν οι μαθητές και οι οικογένειες τους. Ίσως είναι προτιμότερο  μετά από 20-30 χρόνια στην τάξη να συνταξιοδοτηθούν, παρά να συμπεριφέρονται με αυτό τον τρόπο στους μαθητές. 



H Iστορία του 17ου δημοτικού σχολείου Καλλιθέας ΄΄Έλλη Αλεξίου΄΄

Tο 17ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας ιδρύθηκε ως τετραθέσιο στις 1-10-1977. Λειτούργησε κανονικά και στεγαζόταν στο διδακτήριο του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας, στην οδό Σαπφούς 50.
Στις 30 Ιανουαρίου 1996 σε κοινή συνεδρίαση των δύο σχολείων προτάθηκε από τους διευθυντές των σχολείων, κ. Πέτρο Σπανό και κ. Μαρία Γιώτη, η προσθήκη στην ονομασία των σχολείων του ονόματος της παιδαγωγού – συγγραφέα Έλλης Αλεξίου, με αφορμή την ίδρυση και λειτουργία στην ίδια οδό – Σαπφούς 49 – του ομώνυμου μουσείου.
Το σχολικό έτος 2000-2001 το 17ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας «ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ» μετεστεγάστηκε σε νέο κτίριο, ιδιόκτητο χώρο του Δημοσίου, στην οδό Λασκαρίδου 37, παράλληλη με την οδό Σαπφούς. 

 

ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ (1894-1988)

Η Έλλη Αλεξίου γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης, κόρη του εκδότη Στυλιανού Αλεξίου και της Ειρήνης Ζαχαριάδη.  Φοίτησε στο Σχολαρχείο του Ηρακλείου.  Το 1910 αποφοίτησε από το Ανώτερο Παρθεναγωγείο του Ηρακλείου και ένα χρόνο αργότερα επισκέφτηκε για πρώτη φορά την Αθήνα, όπου μπήκε στο λογοτεχνικό κύκλο της Δεξαμενής και γνωρίστηκε με λογοτέχνες όπως οι Καρκαβίτσας, Βλαχογιάννης, Θεοτόκης, Τραυλαντώνης, Κονδυλάκης, Αυγέρης, Βάρναλης.
 Το 1913 μετά από απόφαση της κρητικής Πολιτείας εξετάστηκε από την Αρσάκειο Παιδαγωγική Ακαδημία και αναγνωρίστηκε ως Διπλωματούχος.  
Το  1934 πήρε μέρος στην ίδρυση της Εταιρείας Ελλήνων Λογοτεχνών.  Κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής έζησε μόνη στην Καλλιθέα και έδρασε στα πλαίσια του Ε.Α.Μ.
Το 1945 ταξίδεψε στο Παρίσι με υποτροφία της γαλλικής κυβέρνησης, παρακολούθησε μαθήματα στο Πανεπιστήμιο της Σορβόννης και γνωρίστηκε με γάλλους λογοτέχνες όπως οι Λουί Αραγκόν και Πωλ Ελυάρ. Το 1948 πήρε μέρος στο πρώτο συνέδριο διανουουμένων του Βρότσλαβ και διορίστηκε εκπαιδευτική σύμβουλος από την Επιτροπή Βοηθείας Παιδιού και ένα χρόνο αργότερα στο πρώτο συνέδριο ειρήνης στο Παρίσι. Το 1949 αυτοεξορίστηκε στη Ρουμανία και πήρε μέρος στο δεύτερο συνέδριο ειρήνης. Συμμετείχε επίσης στη Συνδιάσκεψη για την Εκπαίδευση στη Βιέννη (1952), στο πρώτο παγκόσμιο συνέδριο δημοκρατικών γυναικών στην Κοπεγχάγη (1953), στη Λογοτεχνική Συνδιάσκεψη του Βερολίνου (1957).
Συνέχισε την πολυποίκιλη λογοτεχνική, εκπαιδευτική και πολιτική της δράση κατά τη διάρκεια της δικτατορίας του Παπαδόπουλου και μετά τη μεταπολίτευση έδωσε πολλές διαλέξεις σε πολλές ελληνικές πόλεις. Πέθανε στην Αθήνα.
Η Έλλη Αλεξίου πραγματοποίησε την πρώτη της εμφάνιση στο χώρο της λογοτεχνίας το 1923 με τη δημοσίευση του διηγήματος Φραντζέσκος στο περιοδικό Φιλική Εταιρεία. Κατά τη διάρκεια της ζωής της ασχολήθηκε με την πεζογραφία, το θέατρο, την επιστήμη της Παιδαγωγικής, τη λογοτεχνική μετάφραση, το παιδικό βιβλίο και άλλους τομείς του γραπτού λόγου, αφήνοντας μεγάλο σε έκταση έργο. Η πεζογραφία της αποτυπώνει έμμεσα τον προβληματισμό της για την κοινωνική δικαιοσύνη, όπως αυτός διαμορφώθηκε και μέσα από την πολιτική της ιδεολογία και κινείται στα πλαίσια της ρεαλιστικής γραφής, με έντονη ωστόσο την παρουσία του προσωπικής συναισθηματικής εμπλοκής και του ψυχογραφικού στοιχείου.